https://www.vavideo.de/sendung?id=NztTZWhlbiBzdGF0dCBIw7ZyZW4= de-de Mon, 03 Aug 2026 14:56:12 +0000 Mon, 03 Aug 2026 14:56:12 +0000 Vavideo https://www.vavideo.de/inhalt?id=3371508 https://www.vavideo.de/inhalt?id=3371508 Sat, 01 Aug 2026 08:55:00 +0000
Schwester Salesiana lebt seit 63 Jahren im Kloster Maria Stern in Augsburg. Als sie dem Franziskanerinnen-Orden beigetreten ist, war sie gerade mal Anfang 20. Schwester Judith hat sich etwa im gleichen Alter entschlossen, ins Kloster zu gehen. Die heute 29-Jährige lebt im Kloster Bestwig im Hochsauerland. Moderatorin Anke Klingemann besucht beide Ordensschwestern und erfährt viel über deren Alltag im Kloster.
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Jeder fünfte Deutsche hat schon einmal Erfahrungen mit Depressionen gemacht. Damit ist es die Volkskrankheit Nummer Eins - und trotzdem nach wie vor ein Tabuthema. Betroffene können ihre Beschwerden anfangs häufig nicht einordnen, die frühen Symptome sind meist unspezifisch, das Krankheitsbild entwickelt sich erst langsam. Bis zu einer endgültigen Diagnose werden die Anzeichen oftmals verharmlost oder beschwichtigt. In "Sehen statt Hören" erzählen zwei Betroffene über ihre Krankheit, und wie sie gelernt haben damit umzugehen.
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Faraz liebt die Berge schon von früher Kindheit an. Damals war der Damavand, der höchste Berg im Iran nordöstlich von Teheran sein Sehnsuchtsort. Dort hat Faraz als Kind mit seiner Familie gelebt. Heute sind es überwiegend die Alpen. Beschauliches Wandern ist nichts für Faraz, er läuft lieber in den Bergen, Skyrunning heißt sein favorisierter Bergsport. Mit unterschiedlichen Distanzen und Höhenmetern, mal sind die Gipfel das Ziel, ein anderes Mal der Lauf auf der Bergkuppe. Unterschiedliche Strecken und immer neue Herausforderungen und Erlebnisse in der faszinierenden Bergwelt. Faraz hat auch schon an verschiedenen Skytrails, also Wettkämpfen, teilgenommen. Für Faraz sind die Berge ein wichtiger Ausgleich zu seinem Beruf als Softwareentwickler. Die Bewegung macht seinen Kopf frei für die nächsten kniffligen Programmierungen im Arbeitsalltag.
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Das aktuelle Theaterkunst-Projekt von Rita Mazza und Dodzi Dougban ist inklusive Kunst, Körperlichkeit und stellt die Frage, wie Musik visuell erlebt werden kann. Außerdem in der Sendung: ein Porträt über den Künstler Dodzi Dougban.
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Was kann Kunst? Sie soll in den Herzen und Köpfen des Publikums lebendig werden. Sie soll berühren. Sie soll zum Nachdenken und bestenfalls zum Dialog anregen. Doch was, wenn sie manche Menschen nicht erreicht? Einfach, weil sie nicht barrierefrei ist? "Sehen statt Hören" trifft Rafael Evitan und Lars Grombelka, als Coaches beraten und unterstützen die beiden im Rahmen des einjährigen Programms Access Maker von Un-Label, Köln, Kultureinrichtungen in Deutschland beim Umbau zu mehr Barrierefreiheit.
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Gesund und fit bleiben, kein Pflegefall werden und weiter im eigenen Zuhause leben: Das sind die meistgenannten Wünsche der Menschen, wenn sie über ihr eigenes Alter nachdenken. Doch viele denken sehr lange nicht übers Altwerden nach. Die Gedanken kommen bei den meisten erst, wenn beispielsweise die eigenen Eltern pflegebedürftig werden. Doch wie kann man gut und zufrieden alt werden?
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Erwachsenwerden, das bedeutet mehr Selbständigkeit. Aber diese Phase ist auch voller Herausforderungen. Luka und Julian machen gerade diese Erfahrungen. Dabei haben die beiden noch mehr zu meistern: Beide haben das seltene Charge-Syndrom.
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Weltweit gelten für alle Kinder dieselben Rechte der Vereinten Nationen, kurz UN. Weshalb es trotzdem nicht allen Kindern gleich geht, klärt Sehen statt Hören-Moderatorin Anke Klingemann.
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Jette, 7. Klasse Jette besucht die 7. Klasse der Oberschule Wiefelstede. Dort hat sie eine Schulassistentin, die für sie nun den Unterricht vorbereitet. Beispielsweise verteilt die Assistentin vor der Schulstunde Mikrofone, in die später Jettes Klassenkameraden sprechen werden. Diese Technik hilft Jette, die ein CI trägt, dem Gesprochenen besser folgen zu können und auf diese Weise bekommt auch ihr Online-Schriftdolmetscher alle Infos aus dem Unterricht mit. Die ersten sechs Schuljahre musste sich Jette darum selbst kümmern - eine große Last. Die Folge: sie hat immer einen Teil des Unterrichts verpasst, denn auch für das Einsammeln, Laden und Verpacken der Mikros war sie verantwortlich. "Ohne Schriftdolmetscher, ohne Schulbegleitung war es einfach Stress pur. Ich wusste nicht, ob ich wirklich alles verstanden hab, war mir unsicher, hatte selber einfach Angst, dass ich irgendwas verpasst habe oder irgendwas nicht verstanden habe." Jette Trotzdem war es nicht leicht, diese Unterstützung für Jette zu bekommen. Ihre Mutter Nadine von Deetzen hat den Antrag für Jette gestellt, darüber hinaus aber auch viele Rückfragen beantworten, Akten vorlegen und Rückschläge hinnehmen müssen: "Man darf dann auch nicht den Mut verlieren, wenn dann das typische Schreiben kommt: 'Können wir leider nicht übernehmen.'" Elias, 4. Semester im Studiengang Wirtschaftsingeniuerwesen Elias Zander gehört zu den 14.000 Studierenden an der Hochschule für Technik und Wirtschaft in Berlin. Hier nutzt er - je nach Bedarf und Möglichkeit - Gebärden- und Schriftsprachdolmetscher. Früher, während seiner Grundschulzeit, ist Elias an eine Gehörlosenschule gegangen. Weil er Abitur machen wollte, wechselte er in der 7. Klasse an eine Privatschule für Hörende, ab der 9. Klasse ging er an eine staatliche Schule. Dort freundete er sich mit Benedict an, ein hörender Junge, der für Elias die Gebärdensprache gelernt hat. An der Privatschule war er mit Hörenden nicht richtig zusammen gekommen, er vermisste das gehörlose Umfeld. An der staatlichen Schule dann traf er auch auf Lehrer, die ihm gegenüber offener waren. Und wenn in den Pausen die Dolmetscher nicht an seiner Seite waren, half ihm sein Freund Benedict. "Von Anfang an inklusiv zu beschulen ist ein schwieriges Thema. An der Gehörlosenschule ist das soziale Miteinander stimmig, weil man unter Gleichen ist. Aber die Bildung bleibt auf der Strecke - die Kinder sind viel zu heterogen in ihrem Entwicklungsstand. Wie sollen die Lehrer alle angemessen fördern? Zumal gehörlose Kinder mit gehörlosen Eltern ja bereits sprachlich fertig entwickelt sind. Das geht nicht gut. An der hörenden Schule sind die Inhalte angemessen, aber das Soziale schwierig. Eltern sind immer im Zwiespalt, was schwerer wiegt: Bildung oder das Soziale? Das ist bis heute so." Dina Tabbert-Zander, Mutter von Elias Olga, 12. Klasse Für Elias Schwester sind Bildung und soziales Miteinander gleichermaßen wichtig. Sie macht an der Witzleben-Schule, eine Schwerhörigenschule in
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Auch taubblinde Menschen wollen zusammen mit anderen verreisen, Abenteuer erleben, an sportliche Grenzen gehen und Spaß am Meer und auf dem Wasser haben. Das empowert sie. Doch taubblind auf einem Board Yogaübungen zu machen, übers Wasser zu paddeln und gar zu Kitesurfen ist eine ganz besondere Herausforderung. Wie gelingt es, ein Feriencamp und Wassersport barrierefrei zu gestalten?
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Die Erschütterung, wenn hörende und gehörlose Welt aufeinanderprallen, verarbeitet Helmut Oehring auf der Bühne. Sein Credo: Etwas machen, das man sich eigentlich nicht traut. "Sehen statt Hören" schenkt er einen tiefen Einblick in sein Leben, sein Ringen, sein Wirken.
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Demenz kann jeden von uns treffen! Doch wie kann diese Krankheit bei Gehörlosen diagnostiziert und begleitet werden? Sehen statt Hören spricht mit einer Angehörigen und Expertinnen.
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Entweder du wirst sterben oder eine Transplantation rettet dein Leben. Diese Diagnose kann jeden treffen, jederzeit. Sehen statt Hören-Moderatorin Anke Klingemann hat mit zwei sehr jungen Menschen gesprochen, denen es so erging.
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Wie ist es eigentlich, politische Entscheidungen zu treffen, Gesetze zu machen oder für eine Sache zu kämpfen? Damit junge Erwachsene Demokratie verstehen, spielen sie Politik. Wie das geht? Eigentlich recht einfach: Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer schlüpfen in politische Rollen und treten gegeneinander an – in einem Planspiel.
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Für gehörlose Eltern sind ihre meist hörenden Kinder durchaus eine Herausforderung. Sie haben sogar einen eigenen Namen: KODAs, das kommt aus dem Englischen und bedeutet "Kids of Deaf Adults". Innerhalb ihrer Familie ist alles ganz normal. Für Kinder gehörloser Eltern ist Gebärdensprache natürlich ihre Mutter- und Familiensprache. In die Welt der Hörenden wachsen sie automatisch durch ihr hörendes Umfeld hinein. Für Leopold ist es nichts Besonderes, dass auf seiner Geburtstagsparty auch eine Gebärdensprachdolmetscherin ist. Seiner Mutter ist wichtig, direkt mit seinen hörenden Freunden kommunizieren zu können. Und Laura findet sogar, dass sie nicht nur in zwei, sondern drei Welten lebt: der Gehörlosen, der Hörenden und der dazwischen, der KODA-Welt. Lange dachte sie, dass sie damit alleine ist, bis sie auf andere KODAs traf. Wie hoch das Bedürfnis nach Austausch und Information ist, zeigt auch die KODA-Familienwoche im Allgäu. Die Kinder treffen hier andere KODAs und für die Eltern gibt es einen Mix aus Informationen und Begegnungen zum Erfahrungsaustausch.
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